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幼儿表达能力的培养

一、创造轻松愉快的环境,发展幼儿的口语表达能力。 要发展幼儿口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,...

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。,我一直都坚持以身作则,树立榜样,积极带动幼儿,与其他老师达成共识,同心协力提高孩子的语言表达能力。在...

当今社会,人际交往日益频繁,途径也众多,但最常用、最简便的交往方式,还是依靠语言为媒介进行的。由于每个人语言水平、能力的差异,在处理实际问题时效果会大相径庭。通过儿童心理的研究成果和长期的教育实践可以发现,幼儿期是人一生中掌握...

一、创设有利于孩子表达的语言环境,使孩子有话敢说宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提,是调动孩子有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与孩子关系上的平等,体现了父母对孩子人格的尊重,这样才能使孩子有话敢说,有话愿说...

一、培养幼儿说的兴趣,使孩子想说 我们知道人人都喜欢听好话,都希望得到别人的肯定和赞美,更何况一个孩子。在课堂上,我依据班级幼儿好表扬,喜欢小礼物、小奖品的心理特点。制作精美漂亮的小奖品用鼓励的办法让幼儿产生说的欲望。在语言课上...

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期,因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。我们知道,词汇量的多少是直接影响幼儿口语表达能力的主要因素,因此,我们作为幼教第一线的工作者,必须有意...

前苏联著名教育家马卡联柯说:“未来活动家的培养肯定在游戏中进行的,在游戏中,幼儿思维活跃,精神饱满,他参与活动的主动性、积极性得以最大限度的发挥,各种能力也在这样轻松、愉快的游戏中得到锻炼与提高。”游戏就是一种没有负担的、愉快的...

小班幼儿大部分以自我为中心、表现欲望强的年龄特点,对于在平时活动中老师的轮流提问时,有些孩子没轮到回答会不高兴,这时老师常说的一句话是“耐心等待一下,先听别人怎么说,接下来就轮到你了。”其实,在这里就有个倾听的问题,会倾听和会表...

语言是人与人交往的桥梁,三岁是人一生中语言发展的关键期。那么如何培养小班幼儿的语言表达能力呢?这是值得我们广大幼儿教师深思的问题。 说起语言教育,一般会认为幼儿阶段无非是讲讲故事,说说诗歌,每当和家长谈到这类话题,家长总是感到很...

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