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初中生心理案例

一、问题行为情境(案例): 小洋,15岁,是一名初中二年级的学生。他小学的成绩还一般般,处于班级的中等水平。自从上了初中以后,常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。由于在外地住校,每个月才回家一次,老师频频与家长联系,反映其在校...

青少年心理健康 案例分析: 一、案例描述: 某学生,女, 14 岁。父亲常年外出务工,家里只有妈妈和弟弟。 一次,我通过日记了解到:她在日记里写到在家里要干很多家务,妈妈、弟弟很 欺负她,她感觉只有到学校才快乐,很不愿意回家。在日记的结...

【案例一】 有这样一个真实的事例: 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么, 一个 教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问: “你们在干什么?” “听蚂蚁唱歌呢。 ”学生头也不抬,随口而答。 请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析...

一、教师在日常教学心理健康教育的渗透。 “教育的核心是人格心灵的唤醒”。随着社会的进步和各行各业对人才的需求,心理健康教育越来越显示出其重要地位和作用,文化知识的传授必须与社会发展、人的价值观念、人格的完善、心理的健康、自我的需求...

帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观,培养他们在健康的心理建设区域茁壮成长,家长一定要密切关注青少年的近期动态,尤其对于出现情绪不易稳定的青少年要特别关注,陪伴他建立健康的心理价值观。

1,自信:即能控制好自己的情绪,不为外物所动,不被负面信息言语所干扰。 2,自信:要有一颗平常心,自己所从事的专业一定要熟悉,自知者明。 3,自信:最后还要识人。善于察言观色,人情世故。知己知彼。

中学生的自卑大多源于两个方面,一个是学习压力,竞争攀比;还有一个是情伤,对自己喜欢的异性没有爱的信心。多让他做自己喜欢的事情,并让他建立一些简单的目标,然后去实现它们。

青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了...

要看学生自身的素质了,好学生会知耻而后勇,以后更加认真学习,中等学生会垂头丧气,后进生会满不在乎

这玩意你随便编造就好了埃先造个具有爱心,专业能力强,同时还对儿童心理学有一定的研究,受孩子们喜欢的老师出来,这老师百分百就是个优秀教师了。再造个身世让人同情,自身存在问题的学生出来。具体情节你想怎么编就怎么编,只要突出老师找出...

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